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一些轻

时间 : 2019-01-11 19:50:46来源 : 非常美文网    作者:孙彩文    点击:Tags标签: 一些轻
尼采说:人应该牢牢抓住自己的心。
   薄云在山巅飘散又聚合,间或透出天的湛蓝,像海的衣角,掀开来。心若浮云,与海有一个血管壁的距离,飞了一千个昼夜。飞,只知道奋力向前,展翅。那高山与大海,一个是细胞质的奇妙,一个是血的奔涌。神思是否出自我心?亦或是世界以我为木檡?我,在为自己剥茧。
   当下。此刻。
   坐在阶梯教室参加省课题培训,竹片编制的窗帘把一路的云挡在远天,渴望凿开缝隙让阳光进来。回想,去年北大培训留给我什么?除了高大上的名师风采和情怀,之于我的心,还是昨日那只丑小鸭,小成就,小地位,小经验,小偷懒,小放肆。看看书,看看电视剧,看看心理学,看看哲学,用变化填补内心,渴望能入活水。选题的理论意义、应用价值,省内外同类研究现状述评,课题的创新程度——心,开始沉重起来。
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   手机在掌心震动,微信里传来北师大吴国珍老师信息——《开放教师勇气更新“场域氛围”》。用一中午时间细读。震惊!“曹县行——教师勇气更新活动”历历如在眼前,那么多细节资料怎么收集保留,一气呵成53页文稿?汗颜!难得有机缘参加活动,而我不能眼观六路耳听八方,更不能用文字记录真实回馈自我和他人。庆幸!方方面面信息在“场域氛围”窖藏,晕开莲花朵朵,满足了学习私欲。很喜欢文中引用的绿蛇和美丽的百合花的一组对话:
   问:什么比光更有生命力?
   答:谈话。
   与精神导师对话,片言只语,已然增能。
   窗外的知了停下了声嘶力竭的鸣叫,或许内聚力量等待激情澎湃。
   受继教网委托,我负责全省教师读书叙事栏目的阅读与对话。旨在与大家共同读书,分享个性化体会,通过教育叙事研究,书本理论与教师个人体验对接,使课堂故事升华为教学探索的动力,并通过分享交流,为教师提供心灵互动的网络家园。 内容来自非常美文
   心灵家园?每一个教师都充满期待!
   这是一项开拓性的工作,我们既心怀恐惧,也充满着在挫折中开劈前进道路的决心和热情。我们零起点,没有任何前人的经验积累,引领的任务是初次承担,没有现成的东西可以借鉴。不过这样也好,与参与教师处在同一个起跑线上,抛开浮华形式,脚踏实地,与自己的教学体验和人生境地对接,尝试用生命体验投入读书和叙事,一步一个脚印地走向并超越自我理解能力和行动能力的边界,探索和发现那个沉睡已久的深层自我的可能性。探索和发现的旅程是艰难的,充满着无序和杂乱、煎熬和痛苦。但背后隐藏的是崭新的、我们自己开创出的新秩序。
   在彼岸,是用心灵点化现实的狂欢。这里,我们有前所未有的优势,我们是教师学习共同体,我们不再孤单。这里,我们不追求尽善尽美,我们只要承担起自己愿意并能够承担的自我选择,做更好的自己,分享更好的自己,然后认真聆听,选择性回应,奇迹就发生了。这里,真正的成长是自然而然,如种子发芽,花儿开放,果实成熟。功夫到了,千山自然吐翠。犹记得铀元素的裂变反应链。少量的铀,体量太小,所释放的能够引发进一步裂变反应的中子大部分逃逸,不能被其他铀原子捕获,因此只能产生缓慢的衰变。但是高度浓缩的铀,一超越其临界体积,其释放的中子大部分就能被其他的铀原子捕获,使裂变反应持续不断地加速,形成链式裂变反应,产生威力巨大的核爆炸。
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   心,原来是一粒精神原子。
   激发精神升华的心子,有激活他人的力量。人数众多的教师叙事分享,有足够大的体量捕获具有感染力的心子,于是引发精神反应链。
   想起那只可爱的小熊——月亮,你好吗?
   想起那句对基督教徒喊出的“上帝死了,一切都是虚无”。
   心,如云,在飞。
   你觉得——轻吗?可是,重和轻是一样的,是教师心中的石头,是鼓出来的宇宙。
   做精神原子,或是一粒种子,应该是身体里叛逆的火种——雨果说,真正成功的人,本质上留着叛逆的血。
   血,流向大海,有一些轻。

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